Selasa, 01 September 2026 Membuat Karya Kaligrafi Asmaul Husna PAI Kelas 4
IDENTITAS
1. Nama Guru : Mohammad Adek Taufiqqurrohman, S.Pd. (Pak Taufiq)
2. Hari / Tanggal : ........................................................
3. Fase / Kelas : B / IV
4. Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti
5. Materi : Membuat Karya Kaligrafi Asmaul Husna
6. Pertemuan Ke : 2
7. APERSEPSI
Bismillahirrahmanirrahim.
Assalamu'alaikum warahmatullahi wabarakatuh.
Apa kabar anak-anak saleh dan salehah? Semoga hari ini kita semua dalam keadaan sehat, bahagia, dan tetap semangat untuk belajar. Sebelum memulai pembelajaran, mari kita awali dengan membaca basmalah bersama-sama.
Anak-anak, Allah Swt. sangat sayang kepada kita. Allah adalah Al-Khaliq, yaitu Allah Yang Maha Pencipta. Allah menciptakan langit yang indah, bunga dengan warna-warninya, pepohonan, hewan, manusia, serta memberikan kepada manusia kemampuan untuk berpikir dan berkarya.
Allah juga Maha Malik, yaitu Allah Yang Maha Memelihara dan menguasai seluruh alam. Semua keindahan yang kita lihat di dunia ini berada dalam kekuasaan dan pemeliharaan Allah Swt.
Selain itu, Allah Maha Razaq, yaitu Allah Yang Maha Pemberi Rezeki. Allah memberikan kepada kita banyak nikmat, seperti kesehatan, tangan untuk berkarya, mata untuk melihat keindahan, serta kemampuan untuk belajar dan mengembangkan kreativitas.
Nah, anak-anak, hari ini kita akan menggunakan salah satu nikmat dari Allah tersebut, yaitu kemampuan berpikir dan berkarya. Pada pertemuan sebelumnya kita telah mengenal lima Asmaul Husna, yaitu Al-Malik, Al-Aziz, Al-Quddus, As-Salam, dan Al-Mu'min.
Hari ini kita akan mengekspresikan kecintaan kepada Allah Swt. melalui karya seni Islami, yaitu membuat kaligrafi Asmaul Husna. Dengan membuat kaligrafi, kita tidak hanya belajar menggambar atau menghias tulisan, tetapi juga belajar mengenal, mengingat, dan mencintai nama-nama Allah yang indah.
Pertanyaan Pemantik:
Pernahkah anak-anak melihat tulisan Arab yang indah di masjid atau rumah?
Apa yang anak-anak rasakan ketika melihat tulisan kaligrafi yang indah?
Menurut kalian, mengapa nama-nama Allah dapat dibuat menjadi sebuah karya seni?
Asmaul Husna manakah yang ingin kalian buat menjadi karya kaligrafi?
Mari kita belajar dengan penuh semangat, kreativitas, dan rasa cinta kepada Allah Swt.
8. CAPAIAN PEMBELAJARAN (CP)
Peserta didik mampu mengenal keindahan seni kaligrafi Islam serta membuat karya kaligrafi salah satu Asmaul Husna secara kreatif, rapi, dan penuh makna sebagai bentuk kecintaan kepada Allah Swt.
9. TUJUAN PEMBELAJARAN (TP)
Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran, peserta didik diharapkan mampu:
1. Meaningful Learning (Pembelajaran Bermakna)
Peserta didik mampu menjelaskan pengertian sederhana tentang seni kaligrafi Islam.
Peserta didik mampu mengenal kaligrafi sebagai salah satu bentuk seni dalam kebudayaan Islam.
Peserta didik mampu menjelaskan makna dari Asmaul Husna yang dipilih untuk dibuat kaligrafi.
Peserta didik mampu menghubungkan kegiatan membuat kaligrafi dengan rasa cinta kepada Allah Swt.
2. Mindful Learning (Pembelajaran Berkesadaran)
Peserta didik mampu membuat karya kaligrafi dengan teliti, sabar, dan penuh tanggung jawab.
Peserta didik mampu menunjukkan sikap fokus dan menghargai setiap proses dalam menghasilkan karya.
Peserta didik mampu menyadari bahwa kemampuan berkarya merupakan salah satu nikmat dari Allah Swt.
3. Joyful Learning (Pembelajaran Menyenangkan)
Peserta didik mampu membuat karya kaligrafi dengan penuh semangat dan rasa percaya diri.
Peserta didik mampu mengekspresikan kreativitas melalui warna, hiasan, dan motif Islami.
Peserta didik mampu menikmati proses pembelajaran seni Islami dengan suasana yang menyenangkan.
10. ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP)
Untuk mencapai tujuan pembelajaran, kegiatan dilakukan melalui langkah-langkah berikut:
✓ Peserta didik mengingat kembali lima Asmaul Husna yang telah dipelajari pada pertemuan sebelumnya.
✓ Peserta didik mengamati berbagai contoh karya kaligrafi Islam yang ditampilkan oleh guru.
✓ Peserta didik mengenal pengertian kaligrafi dan manfaat seni kaligrafi dalam Islam.
✓ Peserta didik mengenal beberapa contoh gaya tulisan kaligrafi secara sederhana.
✓ Peserta didik memilih salah satu Asmaul Husna yang akan dijadikan karya kaligrafi.
✓ Peserta didik membuat sketsa tulisan Asmaul Husna pada media yang telah disiapkan.
✓ Peserta didik menghias dan mewarnai karya kaligrafi menggunakan kreativitas masing-masing.
✓ Peserta didik menjelaskan makna Asmaul Husna yang dipilih.
✓ Beberapa peserta didik mempresentasikan hasil karya kaligrafi di depan kelas.
✓ Peserta didik memberikan apresiasi terhadap karya teman dengan sikap saling menghargai.
✓ Peserta didik mengerjakan latihan atau post-test untuk mengetahui pemahaman terhadap materi yang telah dipelajari.
11. MODEL / METODE PEMBELAJARAN
Model Pembelajaran:
Project Based Learning (PjBL)
Metode Pembelajaran:
Tanya jawab
Observasi
Demonstrasi
Penugasan
Praktik
Presentasi
Diskusi
Apresiasi karya
12. PENJABARAN MATERI
A. Video Pembelajaran
Sebelum memulai kegiatan praktik, peserta didik dapat menyaksikan video pembelajaran mengenai:
“Keindahan Kaligrafi Islam dan Cara Membuat Kaligrafi Asmaul Husna Sederhana.”
Melalui video tersebut, peserta didik diharapkan dapat:
Mengenal keindahan seni kaligrafi Islam.
Mengamati berbagai bentuk tulisan kaligrafi.
Mengetahui langkah-langkah sederhana membuat kaligrafi.
Mendapatkan inspirasi dalam membuat karya sendiri.
Setelah menonton video, guru memberikan pertanyaan:
Apa yang kalian lihat dari video tersebut?
Apa yang membuat kaligrafi terlihat indah?
Apakah kalian tertarik membuat kaligrafi sendiri?
Bagaimana cara membuat karya kaligrafi yang rapi?
B. Mengenal Seni Kaligrafi Islam
1. Pengertian Kaligrafi
Kaligrafi adalah seni menulis indah. Dalam seni Islam, kaligrafi sering digunakan untuk menulis ayat Al-Qur'an, hadis, maupun Asmaul Husna.
Kaligrafi tidak hanya memiliki nilai keindahan, tetapi juga dapat menjadi sarana untuk mengingat kebesaran Allah Swt.
Dengan membuat kaligrafi Asmaul Husna, kita dapat mengenal nama-nama Allah sambil mengembangkan kreativitas.
2. Kaligrafi sebagai Seni Islami
Kaligrafi merupakan salah satu bentuk seni yang berkembang dalam peradaban Islam.
Kaligrafi dapat ditemukan pada:
Dinding masjid.
Hiasan rumah.
Sampul buku.
Lukisan Islami.
Dekorasi ruangan.
Media digital.
Keindahan kaligrafi menunjukkan bahwa Islam juga mengajarkan umatnya untuk mencintai keindahan.
3. Mengenal Beberapa Gaya Kaligrafi
Terdapat berbagai bentuk atau gaya tulisan kaligrafi, di antaranya:
Khat Naskhi.
Khat Tsuluts.
Khat Diwani.
Untuk peserta didik kelas IV, tidak perlu menguasai semua jenis khat tersebut. Yang terpenting adalah mampu membuat tulisan Asmaul Husna dengan jelas, rapi, kreatif, dan memiliki nilai keindahan.
C. Membuat Kaligrafi Asmaul Husna
Pada kegiatan hari ini, setiap peserta didik memilih salah satu Asmaul Husna berikut:
Al-Malik — Yang Maha Merajai.
Al-Aziz — Yang Maha Perkasa.
Al-Quddus — Yang Maha Suci.
As-Salam — Yang Maha Sejahtera.
Al-Mu'min — Yang Maha Memberi Keamanan.
Langkah-langkah membuat kaligrafi:
Langkah 1: Memilih Asmaul Husna
Peserta didik memilih salah satu Asmaul Husna yang paling ingin dibuat menjadi karya.
Langkah 2: Membuat Sketsa
Peserta didik membuat sketsa tulisan terlebih dahulu menggunakan pensil.
Sketsa dibuat secara perlahan agar bentuk tulisan terlihat rapi.
Langkah 3: Menebalkan Tulisan
Setelah sketsa selesai, tulisan dapat ditebalkan menggunakan spidol atau alat tulis lainnya.
Langkah 4: Memberikan Warna
Peserta didik memberikan warna sesuai dengan kreativitas masing-masing.
Langkah 5: Menghias Kaligrafi
Karya dapat dihias menggunakan:
Motif Islami.
Bentuk daun.
Bunga.
Bintang.
Bulan sabit.
Ornamen geometris.
Namun, hiasan tidak boleh mengganggu kejelasan tulisan utama.
Langkah 6: Menuliskan Makna
Di bawah atau di samping karya kaligrafi, peserta didik menuliskan makna dari Asmaul Husna yang dipilih.
D. Sikap yang Dikembangkan dalam Membuat Kaligrafi
Saat membuat karya kaligrafi, peserta didik diharapkan memiliki sikap:
1. Teliti
Membuat kaligrafi membutuhkan ketelitian agar tulisan terlihat rapi.
2. Sabar
Setiap karya membutuhkan proses. Jika terjadi kesalahan, jangan mudah menyerah.
3. Kreatif
Setiap peserta didik memiliki ide dan kreativitas yang berbeda.
4. Mandiri
Peserta didik berusaha menyelesaikan karya dengan kemampuan sendiri.
5. Menghargai Karya Orang Lain
Setiap karya memiliki keunikan. Kita harus memberikan apresiasi kepada teman tanpa mengejek hasil karyanya.
KEGIATAN PRAKTIK
Proyek: Membuat Kaligrafi Asmaul Husna
Petunjuk:
Pilih salah satu Asmaul Husna.
Buatlah sketsa tulisan.
Tebalkan tulisan dengan rapi.
Warnai karya dengan kreativitas sendiri.
Tambahkan hiasan bernuansa Islami.
Tuliskan makna Asmaul Husna yang dipilih.
Presentasikan karya di depan kelas.
POST TEST / LATIHAN PEMBELAJARAN
A. Pilihan Ganda
Pilihlah jawaban yang paling tepat!
1. Kaligrafi adalah seni....
a. Membuat patung
b. Menulis indah
c. Menyanyi
d. Bermain musik
2. Salah satu tujuan membuat kaligrafi Asmaul Husna adalah....
a. Mengotori media gambar
b. Menunjukkan siapa yang paling hebat
c. Mengekspresikan kecintaan kepada Allah Swt.
d. Menghabiskan waktu bermain
3. Sebelum membuat kaligrafi, sebaiknya kita terlebih dahulu....
a. Merobek kertas
b. Membuat sketsa
c. Membuang alat gambar
d. Menutup buku
4. Sikap yang diperlukan saat membuat karya kaligrafi adalah....
a. Mudah menyerah
b. Tidak teliti
c. Sabar dan kreatif
d. Mengejek karya teman
5. Salah satu hiasan yang dapat digunakan dalam kaligrafi adalah....
a. Motif Islami
b. Coretan sembarangan
c. Tulisan yang tidak jelas
d. Kertas yang disobek
B. Isian Singkat
1. Kaligrafi adalah seni ........................................ yang indah.
2. Salah satu bentuk kecintaan kepada Allah adalah membuat kaligrafi ........................................
3. Sebelum menebalkan tulisan kaligrafi, kita dapat membuat ........................................ terlebih dahulu.
C. Uraian
1. Jelaskan dengan singkat apa yang dimaksud dengan seni kaligrafi!
.....................................................................................
.....................................................................................
2. Mengapa kita perlu bersikap sabar dan teliti saat membuat karya kaligrafi?
.....................................................................................
.....................................................................................
KUNCI JAWABAN DAN PEMBAHASAN
A. Pilihan Ganda
1. Jawaban: b. Menulis indah
Pembahasan:
Kaligrafi adalah seni menulis indah yang berkembang dalam berbagai kebudayaan, termasuk dalam peradaban Islam.
2. Jawaban: c. Mengekspresikan kecintaan kepada Allah Swt.
Pembahasan:
Membuat kaligrafi Asmaul Husna dapat menjadi salah satu cara untuk mengenal, mengingat, dan menumbuhkan kecintaan kepada Allah Swt.
3. Jawaban: b. Membuat sketsa
Pembahasan:
Sketsa membantu peserta didik membuat bentuk tulisan lebih terarah sebelum ditebalkan dan dihias.
4. Jawaban: c. Sabar dan kreatif
Pembahasan:
Membuat karya seni membutuhkan kesabaran, ketelitian, dan kreativitas agar hasilnya maksimal.
5. Jawaban: a. Motif Islami
Pembahasan:
Motif Islami dapat digunakan sebagai hiasan untuk memperindah karya kaligrafi.
B. Isian Singkat
1. Kaligrafi adalah seni menulis yang indah.
2. Salah satu bentuk kecintaan kepada Allah adalah membuat kaligrafi Asmaul Husna.
3. Sebelum menebalkan tulisan kaligrafi, kita dapat membuat sketsa terlebih dahulu.
C. Uraian
1. Kaligrafi adalah seni menulis indah yang dapat digunakan untuk menulis huruf Arab, ayat Al-Qur'an, maupun Asmaul Husna.
2. Kita perlu bersikap sabar dan teliti agar karya kaligrafi yang dibuat terlihat rapi, jelas, dan indah. Selain itu, kesabaran mengajarkan kita untuk menghargai setiap proses dalam berkarya.
13. KESIMPULAN / REFLEKSI
A. Kesimpulan Materi
Pada pembelajaran hari ini, peserta didik telah belajar bahwa kaligrafi merupakan seni menulis indah yang berkembang dalam peradaban Islam.
Melalui kegiatan membuat kaligrafi Asmaul Husna, peserta didik tidak hanya mengembangkan kreativitas, tetapi juga belajar mengenal dan mencintai nama-nama Allah Swt.
Setiap peserta didik dapat memilih salah satu Asmaul Husna, kemudian membuat sketsa, menebalkan tulisan, memberikan warna, menghias karya, serta menjelaskan makna dari Asmaul Husna yang dipilih.
Kegiatan ini mengajarkan bahwa setiap kemampuan dan kreativitas yang dimiliki manusia merupakan nikmat dari Allah Swt. Oleh karena itu, kita harus menggunakan kemampuan tersebut untuk menghasilkan karya yang baik dan bermanfaat.
B. Refleksi Pembelajaran
Pada akhir pembelajaran, guru bersama peserta didik melakukan refleksi melalui pertanyaan berikut:
Apa hal baru yang kalian pelajari hari ini?
Asmaul Husna apa yang kalian pilih untuk dibuat kaligrafi?
Apa kesulitan yang kalian alami saat membuat kaligrafi?
Bagaimana cara kalian mengatasi kesulitan tersebut?
Apa yang kalian rasakan setelah berhasil menyelesaikan karya?
Peserta didik diharapkan dapat menyampaikan pengalaman belajarnya dengan jujur dan percaya diri.
C. Kendala Pembelajaran
Beberapa kendala yang mungkin muncul dalam pembelajaran antara lain:
Sebagian peserta didik masih mengalami kesulitan menulis huruf Arab.
Waktu pengerjaan karya berbeda-beda karena kemampuan peserta didik tidak sama.
Sebagian peserta didik membutuhkan bimbingan dalam menentukan bentuk dan hiasan kaligrafi.
Ketersediaan alat dan bahan dapat memengaruhi hasil karya.
D. Tindak Lanjut
Bagi peserta didik yang sudah memahami materi dan mampu menyelesaikan karya dengan baik, diberikan kesempatan untuk mengembangkan kaligrafi dengan bentuk dan hiasan yang lebih kreatif.
Bagi peserta didik yang masih mengalami kesulitan, guru memberikan pendampingan dan contoh langkah-langkah membuat kaligrafi sederhana.
Pada pertemuan berikutnya, peserta didik akan melanjutkan pembelajaran tentang berakhlak dengan Asmaul Husna, khususnya sikap menahan diri, mandiri, dan cinta kebersihan.
E. Capaian Tujuan Pembelajaran
Jumlah peserta didik yang sudah memahami materi: .......... peserta didik.
Jumlah peserta didik yang masih memerlukan bimbingan: .......... peserta didik.
Secara umum, tujuan pembelajaran pada pertemuan ini telah tercapai apabila peserta didik mampu:
✓ Mengenal seni kaligrafi Islam.
✓ Memilih salah satu Asmaul Husna untuk dibuat menjadi karya.
✓ Membuat kaligrafi secara rapi dan kreatif.
✓ Menjelaskan makna Asmaul Husna yang dipilih.
✓ Menunjukkan sikap sabar, teliti, mandiri, kreatif, dan menghargai karya teman.
Alhamdulillahirabbil'alamin, pembelajaran hari ini telah memberikan pengalaman bermakna bahwa mengenal Asmaul Husna tidak hanya dilakukan dengan menghafal, tetapi juga dapat diekspresikan melalui karya seni yang indah sebagai bentuk kecintaan kepada Allah Swt.
Wassalamu'alaikum warahmatullahi wabarakatuh.
Komentar
Posting Komentar